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一、單項選擇題
1、以下幾種游戲中，屬于創(chuàng)造性游戲的是()。
A.智力游戲
B.音樂游戲
C.角色游戲
D.體育游戲
參考答案：C
參考解析：我國幼兒園中多采用將游戲劃分為創(chuàng)造性游戲和教學性游戲兩大類。創(chuàng)造性游戲包括角色游戲、結構游戲、表演游戲。有規(guī)則游戲包括體育游戲、音樂游戲、智力游戲等。
2、下列不屬于幼兒園大班階段幼兒的心理特點的是（）。
A.以直覺行動思維為主
B.好學、好問
C.抽象概括能力開始發(fā)展
D.個性初具雛形
參考答案：A
參考解析：5～6歲(學前晚期)的年齡特征：(1)好問好學；(2)抽象思維能力開始萌芽；(3)開始掌握認識方法；(4)個性初具雛形。
3、有的幼兒表現(xiàn)出對表演的興趣，而有的幼兒表現(xiàn)出對畫畫的興趣，這體現(xiàn)的是幼兒個性結構中()的差異。
A.個性傾向性系統(tǒng)
B.自我意識系統(tǒng)
C.個性心理系統(tǒng)
D.自我評價系統(tǒng)
參考答案：A
參考解析：個性傾向性系統(tǒng)包括需要與動機、興趣、志向、世界觀等要素。它是推動個性發(fā)展的動力因素，決定一個人活動的傾向性、積極性，集中地體現(xiàn)了個性的社會實質。
4、班杜拉的社會認知理論認為()。
A.兒童通過觀察和模仿身邊人的行為學會分享
B.操作性條件反射是兒童學會分享的重要學習形式
C.兒童能夠學會分享是因為兒童天性本善
D.兒童學會分享是因為成人采取了有效的懲罰措施
參考答案：A
參考解析：班杜拉的主要貢獻是觀察學習和替代強化，而觀察學習是幼兒學習的主要方式。觀察學習是指人通過觀察他人(榜樣)的行為及其結果而習得新行為的過程。
5、最有利于培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的方法是()。
A.角色扮演法
B.行動操作法
C.發(fā)泄法
D.表演鼓勵法
參考答案：B
參考解析：兒童參與實際行動，能夠獲得親身體驗，增強自己的認知、情感等，易于將行為規(guī)則、法規(guī)等內化為自己的信念，支配自己行為，從而形成良好的行為習慣。所以，行動操作法最益于培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。
6、關于5歲幼兒掌握空間方位闡述正確的是（）。
A.開始以他人為中心辨別左右
B.開始以自身為中心辨別左右
C.開始以他人為中心辨別前后
D.開始以自身為中心辨別前后
參考答案：B
參考解析：兒童方位知覺發(fā)展的一般趨勢是3歲兒童能正確辨別上下方位，4歲能正確辨別前后，5歲開始能以自身為中心辨別左右，7歲后才能以他人為中心辨別左右，以及兩個物體之間的左右方位。
7、在嬰兒表現(xiàn)出明顯的分離焦慮對象時，表明嬰兒已獲得()。
A.條件反射觀念
B.母親觀念
C.積極情緒觀念
D.客體永久性觀念
參考答案：D
參考解析：分離焦慮是孩子離開母親時出現(xiàn)的一種消極的情緒體驗。條件反射是嬰兒最基本的學習方式。研究表明，嬰兒出生后數天就能建立起條件反射。“客體永恒性是瑞士兒童心理學家皮亞杰研究兒童心理發(fā)展時使用的一個概念，是指兒童脫離了對物體的感知而仍然相信該物體持續(xù)存在的意識。如題中所說，幼兒有分離焦慮，是因為依戀對象不在眼前，產生焦慮感，已具備客體永恒性。
8、三歲以上的幼兒()測身高視力一次。
A.每年
B.每半年
C.每季度
D.每月
參考答案：B
參考解析：幼兒園應當建立幼兒健康檢查制度和幼兒健康卡或檔案。每年體檢一次，每半年測身高、視力一次，每季度量體重一次。
9、老師在講故事時，經常會用不同的語氣、語速來表現(xiàn)故事中不同的角色，這樣做是為了引起幼兒的()。
A.無意注意
B.有意注意
C.有意后注意
D.注意轉移
參考答案：A
參考解析：7～6歲幼兒的注意以無意注意為主。刺激物的物理特性是引起幼兒無意注意的主要因素。強烈的聲音、鮮艷的顏色、生動的形象、突然出現(xiàn)或變化的刺激物，都容易引起幼兒的無意注意。老師在講故事時采用不同的語氣、語速來表現(xiàn)故事中的不同角色，這樣做是為了引起幼兒的無意注意。
10、由于0～2歲的幼兒處于感知運動階段，因而幼兒游戲以（）為主。，
A.象征性游戲
B.練習性游戲
C.結構游戲
D.角色游戲
參考答案：B
參考解析：皮亞杰將認知發(fā)展作為兒童游戲分類的依據，認為游戲的發(fā)展是沿著認知發(fā)展的線索而展開的，在不同的認知發(fā)展水平上，便會出現(xiàn)不同水平的游戲形式。練習性游戲是兒童發(fā)展中最早出現(xiàn)的一種游戲形式。是在感知運動階段出現(xiàn)的。
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