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一、單項選擇題
1.裴斯泰洛齊認為教育目的就在于全面和諧地發(fā)展人的一切天賦力量和才能，使人的各項能力得到自然的進步與均衡發(fā)展,其價值取向屬于
A.個人本位論
B.社會本位論
C.文化本位論
D.生活本位論
答案:A
2.“治貧先治愚教育扶貧能夠阻斷代際傳遞,這是因為教育具有
A.政治功能
A.經(jīng)濟功能
C.生態(tài)功能
D.人口功能
B.經(jīng)濟功能
答案:B
3.格賽爾的“同卵雙生子爬梯實驗表明,兒童有效學習和接受教育的前提條件是
A.遺傳素質(zhì)
B.學習訓練
C.指導學習
D.成熟程度
答案: D
4.三(2)班的一些學生只要作業(yè)稍微難一點就望而卻步,還有一些學生在班級活動中經(jīng)常叫苦叫累,對此班主任需要在班級加強學生
A.情緒情感的教育
B.意志品質(zhì)的培養(yǎng)
C.人際交往的教育
D.思維品質(zhì)的培養(yǎng)
答案: B
5.聯(lián)合國教科文組織在(教育-財富蘊藏其中》報告中提出, 21世紀教育的四大支柱是
①學會生存②學會認知③學會做事④學會創(chuàng)造⑤學會共同生活
A.①②③④
B.①②③⑤
C.①②③⑤
D.②③④⑤
答案: B
6.班主任的影響力除表現(xiàn)職權影響力外,更重要的表現(xiàn)力為
A.年齡影響力B.性別影響力C.人格影響力D.知識影響力
C.人格影響力
7.眼保健探是預防小學生近視的種保健方法,包括( )。
?、邤D按晴明穴②揉按四百穴③揉按太陽穴和閉目輪刮眼矚
?、苋喟从咳á莅慈囡L池穴⑥閉目干洗臉
A①②③④⑤B①②③⑤⑥C①②③④⑥D.②③④⑤⑥
答案: B
8.教師在課堂上一邊講授邊板書,同時留意學生反應,這種品質(zhì)屬于( )。
A注意廣度B注意轉移C.注意分配D.注意穩(wěn)定性
答案: C
9.小軍因喜歡班主任王老師,所以喜歡她的課和她組織的各種活動。這種心理現(xiàn)象屬于( )。
A.泛化B.強化C.分化D.消退
答案: A
10.在許多人起哄的時候,平時文靜的學生也往往會參與其中。這種行為是( )。
A.服從B.模仿C.以眾D.順從
答案: C
11.小勇認為自己學習成績不好是因為自己不夠聰明,根捆維納的歸因理論，這屬于( )
A.內(nèi)部穩(wěn)定歸因B.外部穩(wěn)定歸因
C.內(nèi)部、不穩(wěn)定歸因D.外部、不穩(wěn)定歸
答案: A
12小學心理健康教育的對象是( )
A全體學生B.有行為障礙學生
C.學業(yè)成績差的學生D.有心理問題的學生
答案: A
13.因1918年出版《課程》一書而被為“現(xiàn)代課程理論開拓者的學者是( )
A.杜威B.博比特C.查斯特D.泰勒
答案: B
14.在課程內(nèi)容組織過程中,應考慮( ) .
A邏輯順序B.心理順序
B.邏輯順序與心理順序D邏輯 順序與時間順序
答案: C
15.老師建立了記錄學生學習成就,持續(xù)進步信息的一連續(xù)表現(xiàn)，作品以及其他相關資料的檔案袋,據(jù)此對學生進行評價,這種評價屬于()
A.絕對評價B 相對評價C.過程性評價D.終結性評價
C.過程性評價
16趙老師在數(shù)學《第一場雪中》時,播放了北方漫天大時的視頻，讓學生感受下雪場景,他運用的教學手段屬于( )。
A實物直觀B.模像直觀C.語言直觀D.虛擬直觀
B.模像直觀
17.下列中國古式經(jīng)典教育名言,體現(xiàn)循序漸進教學原則的是( )。
A.溫故而知新B.不憤不啟、不悱不發(fā)
B.不陵節(jié)而施D.博學于文 ,約之以禮
C.不陵節(jié)而施
18.甘小學有計劃地將當?shù)孛裰{融入語文課程,這屬于( ).
A.國家課程校本化B.校本課程開發(fā)
C.國家課程地方化D.地方課程開發(fā)
答案: A
19.集體備課時,教師在教學目標設置和內(nèi)容選擇上如存在意見分歧，應首先遵從( )。
A.救材編排B.課程標準
C.名師經(jīng)驗D.教學指導
答案: B
20.作為一種常用的課程教學方法講授法的主要局限在于( )。
A.難以呈現(xiàn)系統(tǒng)科學知識B.難以控制救學時間
C.難以發(fā)揮教師主導作用D.難以做到因材施教
答案: D
二、簡答題(共3題，每題10分)
21.簡述小學勞動教育的基本目標。
[參考答案]
小學勞動教育的基本目標:
?、倥囵B(yǎng)兒童樹立正確的勞動觀念。
②幫助兒童逐步養(yǎng)成熱愛勞動的習慣。
?、圩⒁馀囵B(yǎng)兒童愛護公共財物和尊重他人勞動成果的意識。
22.老師如何培養(yǎng)學生的自我效能感。
[參考答案]
?、袤w驗成功經(jīng)驗。學習者的親身經(jīng)驗對效能感的影響是最大的。成功的經(jīng)驗會提高人的自我效能感，多次失敗的經(jīng)驗會降低人的自我效能感。
?、跇淞⑦m當榜樣，獲得替代經(jīng)驗。學習者通過觀察示范者的行為而獲得的間接經(jīng)驗對自我效能感的形成也具有重要影響。當-個人看到與自己的水平差不多的示范者取得了成功，就會增強自我效能感，反之就會降低自我效能感。
?、垩哉Z說服。這是試圖憑借說服性的建議、勸告.解釋和自我引導，來改變?nèi)藗冏晕倚芨械囊环N方法。
?、芮榫w喚起。
23.簡述教育敘事研究的一般步驟。
[參考答案]
教育敘事研究是指以敘事、講故事的方式開展的教育研究，教師通過對有意義的校園生活、教育教學事件、教育教學實踐經(jīng)驗的描述與分析，發(fā)掘或揭示內(nèi)隱于這些生活、事件、經(jīng)驗和行為背后的教育思想、教育理論和教育信念，從而發(fā)現(xiàn)教育本質(zhì)、規(guī)律和價值意義。
一般步驟為：確定研究問題;選擇研究對象;進入研究現(xiàn)場;進行觀察訪談;整理分析資料;撰寫研究報告。
三、材料分析題(共2題，每題20分)
24. 20世紀90年代，美國各州先后頒布相關政令，對學生速紀行為明確處罰原則，如,對學生的懲戒分為9個層次，包括訓示，學業(yè)制裁、短期停學、懲戒性轉學等。教育懲戒是我國中小學管理的敏感區(qū)，面對學生違紀行為，懲戒與否，如何懲戒，固懲戒不當帶來的后果，都是令學校和老師頭疼的問題。因而，許多教師在班級管理中不敢采用教育懲成，唯恐由此引起師生沖突、家校矛盾。2020年，教育部制定頒布了《中小學教育懲戒規(guī)則(試行)》系統(tǒng)規(guī)定了教育懲戒的屬性，適用范圍及實施的規(guī)則、程序、措施，要求等。為實施教育懲戒提供了依據(jù)。
問題:
(1)結合材料談談你對懲戒作為一種教育手段的認識。(10分)
(2闡述小學教師使用教育懲戒的注意事項。( 10分)
25.材料:
陳老師和王老師在各自班上教學《孫悟空三打白骨精》一課，都提出這樣一個問題：“你喜歡文中的誰?為什么?有的學生說喜歡孫悟空，有的學生說喜歡唐僧……出乎意料的是，兩個班都有學生說喜歡白骨精，理由是白骨精為了吃到唐僧肉，不怕困難，堅持不懈。但是，兩位老師的理答方式卻不同。
陳老師的回應是：“你的想法很獨特，有創(chuàng)意。
王老師則反問那個學生：“白骨精做的是好事還是壞事?學生想了想，回答說“壞事。王老師接著問：“白骨精不怕困難，堅持不懈做壞事，你也喜歡她嗎?學生紅著臉搖了搖頭。
問題：
(1)對兩位老師不同的理答進行評析。(8分)
(2)結合材料談談課堂教學評價的功能。(12分)
四、教學設計題(本大題共有6小題，任選1小題作答,多答只按第1小題計分，40分?？忌砂凑账鶎W專業(yè)方向，選擇作答。26為中文與社會，27為數(shù)學與科學，28為英語，29為音樂，30為體育，31為美術。)請用2B鉛筆在答題卡上將所選題目的題號涂黑，未涂或多涂均無分。
請認真閱讀下列材料，并按要求作答。
語文：
七律·長征
紅軍不怕遠征難，
萬水千山只等閑。
五嶺逶迤騰細浪，
烏蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，
大渡橋橫鐵索寒。
更喜岷山千里雪，
三軍過后盡開顏。
注釋：
?、傥鍘X：越城嶺，都龐嶺，萌渚嶺，騎田嶺，大庾嶺的總稱，位于湖南、江西、廣東、廣西四省邊境。
?、跒趺桑杭礊趺缮剑挥谫F州、云南兩省交界處。
請根據(jù)上述材料完成下列任務：
(1) 小學語文詩歌教學用重點從哪些方面著手?(9分)
(2) 如指導高年段學生學習本文，試擬定教學重難點。(9分)
(3) 談談你對“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒這一詩句的理解，并設計該詩句的教學過程。(22分)
