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[教師資格證考試網(wǎng)]2019年教師資格證《中學(xué)教育知識與能力》教育與教育學(xué)大綱重點(diǎn)試題及答案解析.好學(xué)通網(wǎng)為幫助學(xué)員順利通過考試，特別整理了《中學(xué)綜合素質(zhì)》大綱重點(diǎn)試題及答案解析供考生參考學(xué)習(xí)，希望對考生有所幫助.好學(xué)通網(wǎng)教師資格證課程！
一、單項選擇題 1．“教，上所施，下所效也；育，養(yǎng)子使作善也體現(xiàn)了（）對教育的認(rèn)識。 A．孔子 B．孟子 C．老子 D．許慎 2．生物起源說的代表人物是（）。 A．利托爾諾、沛西•能 B．孟祿、凱洛夫 C．康斯坦丁諾夫、米丁斯基 D．沛西•能、孟祿 3．關(guān)于教育的起源一直是眾說紛紜，其中，我國古代的朱熹所持的觀點(diǎn)是（）。 A．神話起源說 B．生物起源說 C．心理起源說 D．勞動起源說 4．教育的生物起源說和心理起源說的共同缺陷是都否定了（）。 A．教育的科學(xué)屬性 B．教育的生產(chǎn)屬性 C．教育的社會屬性 D．教育的藝術(shù)屬性 5．教育有三種存在形式，即社會教育、學(xué)校教育、（）。 A．社區(qū)教育 B．家庭教育 C．專業(yè)教育 D．生活傳授 6．教育學(xué)走上獨(dú)立發(fā)展道路的標(biāo)志是（）。 A．盧梭的自由教育思想 B．洛克的白板說 C．《大教學(xué)論》的發(fā)表 D．《普通教育學(xué)》的出版 7．夸美紐斯對教育學(xué)的貢獻(xiàn)主要表現(xiàn)在（）。 ?、偬岢隽私逃m應(yīng)自然的重要思想 ?、谔岢隽?ldquo;泛智思想 ?、凼状翁岢霾⒄撟C了直觀性、系統(tǒng)性、量力性、鞏固性、自覺性等教學(xué)原則 ④提出了學(xué)年制的思想，并首次從理論上論述了班級授課制 A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．①②③④ 8．盧梭的自然與自由教育思想體現(xiàn)在其教育代表作（）中。 A．《大教學(xué)論》 B．《政治學(xué)》 C．《民主主義與教育》 D．《愛彌兒》 9．著有《林哈德與葛篤德》，并在西方教育史上第一個提出“教育心理化主張的瑞士平民教育 家是（）。 A．洛克 B．裴斯泰洛齊 C．赫爾巴特 D．蘇格拉底 10．洛克反對天賦觀念，提出了著名的（）。 A．白板說 B．自由教育 C．紳士教育 D．啟發(fā)式教育 11．蘇聯(lián)十月革命勝利后，專門從事流浪和犯罪兒童教育，并著有《教育詩》《論共產(chǎn)主義教育》的教育家是（）。 A．加里寧 B．馬卡連柯 C．凱洛夫 D．克魯普斯卡婭 12．提出著名的“平行教育影響原則的教育家是（）。 A．克魯普斯卡婭 B．馬卡連柯 C．凱洛夫 D．杜威 13．我國第一部馬克思主義教育學(xué)著作《新教育大綱》的作者是（）。 A．蔡元培 B．晏陽初 C．陶行知 D．楊賢江 14．20世紀(jì)中葉，教育學(xué)進(jìn)入現(xiàn)代發(fā)展階段，出現(xiàn)了一系列教育理論，主要有（）。 ?、儋澘品虻慕虒W(xué)與發(fā)展理論②蘇霍姆林斯基的和諧教育理論 ?、郯桶嗨够慕虒W(xué)過程最優(yōu)化理論④布盧姆的掌握學(xué)習(xí)理論 ?、莶剪敿{的結(jié)構(gòu)主義教學(xué)理論 A．③④⑤ B．②③④ C．①②④ D．①②③④⑤ 15．下列選項全部屬于依據(jù)研究功能進(jìn)行劃分的是（）。 A．預(yù)測性研究、應(yīng)用性研究 B．評價性研究、預(yù)測性研究 C．綜合性研究、評價性研究 D．基礎(chǔ)性研究、發(fā)展性研究 二、辨析題(判斷正誤，并說明理由) 16．教育的相對獨(dú)立性是指教育不受其他社會意識形態(tài)的影響。 17．(2013年真題)凡是能影響人的身心發(fā)展的活動都是教育。 18．赫爾巴特是使教育學(xué)走上獨(dú)立發(fā)展道路的第一人。 19．杜威是傳統(tǒng)教育理論的代表，提出了教師、教材、課堂三中心理論。 三、材料分析題 20．閱讀材料，分析原始社會教育的特點(diǎn)。 材料一《韓非子•五蠹》載：“上古之世……有圣人作，鉆燧取火，以化腥臊，而民說之，使王天下，號之日燧人氏。 材料二《尸子》載：“伏羲氏之世，天下多獸，故教民以獵。 材料三《易•系辭》載：“神農(nóng)氏制耒耜，教民農(nóng)作。 材料四《孟子•滕文公上》載：“后稷教民稼穡，樹藝五谷，五谷熟而民人育。 參考答案: 一、單項選擇題 1．D。參考解析：東漢許慎在《說文解字》中表達(dá)了對教育的認(rèn)識：“教，上所施，下所效也；育，養(yǎng)子使作善也。 2．A。參考解析：生物起源論者認(rèn)為，人類教育發(fā)源于動物界中各類動物的生存本能活動。法國社會學(xué)家、哲學(xué)家利托爾諾，英國教育家沛西•能是生物起源說的代表人物。 3．A。參考解析：我國古代朱熹是神話起源說的代表人物。該學(xué)說認(rèn)為，教育與其他萬事萬物一樣，都是由人格化的神(上帝或天)所創(chuàng)造的，教育的目的就是體現(xiàn)神或天的意志，使人皈依于神或順從于天。 4．C。參考解析：生物起源說認(rèn)為教育是一種生物現(xiàn)象，而不是人類所特有的社會現(xiàn)象；心理起源說認(rèn)為教育起源于日常生活中兒童對成人的無意識模仿。二者都否定了教育的社會屬性。 5．B。參考解析：教育有家庭教育、學(xué)校教育和社會教育三種存在形式，即教育的基本形態(tài)。 6．C。參考解析：1632年，夸美紐斯出版代表作《大教學(xué)論》，被看作教育學(xué)走上獨(dú)立發(fā)展道路的標(biāo)志。 7．D。參考解析：夸美紐斯對教育學(xué)做出了杰出的貢獻(xiàn)。題干所列四條都是其重要的思想。 8．D。參考解析：盧梭在教育代表作《愛彌兒》中，提出了自然與自由教育的思想。 9．B。參考解析：《林哈德與葛篤德》是裴斯泰洛齊的代表作，他第一個提出教育心理化。 10．A。參考解析：洛克提出了著名的白板說，認(rèn)為人的心靈如同白板，觀念和知識都來自后天。 11．B。參考解析：馬卡連柯著有《論共產(chǎn)主義教育》《教育詩》，他在流浪兒童和違法者的改造方面做出了杰出的貢獻(xiàn)。 12．B。參考解析：蘇聯(lián)教育家馬卡連柯(1888--1939)著有《論共產(chǎn)主義教育》《教育詩》，其核心教育思想是集體主義教育，提出了著名的“平行教育影響原則。 13．D。參考解析：楊賢江(1895—1931)是中國最早用馬克思主義論述教育問題的教育家。他用筆名李浩吾寫的《新教育大綱》是我國第一本馬克思主義教育學(xué)著作。 14．D。參考解析：題干所述都是20世紀(jì)后出現(xiàn)的現(xiàn)代教育理論。 15．B。參考解析：教育研究按照研究的功能可以分為發(fā)展性研究、評價性研究、預(yù)測性研究三類。 二、辨析題 16．錯誤。 。參考解析：教育要受一定社會的政治經(jīng)濟(jì)的制約，作為培養(yǎng)人的社會活動，教育具有相對獨(dú)立性。它的相對獨(dú)立性表現(xiàn)在：具有自身的繼承關(guān)系；受其他社會意識形態(tài)的影響；與社會政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡。 17．錯誤。 。參考解析：(1)教育是人類有目的地培養(yǎng)人的一種社會活動，是傳承文化、傳遞生產(chǎn)與社會生活經(jīng)驗的一種途徑。(2)教育是一種有目的地培養(yǎng)人的社會活動，這是教育區(qū)別于其他社會活動的根本特征，是教育的本質(zhì)屬性。(3)影響人的發(fā)展的活動可能是有目的的，也可能是自發(fā)的，只有有目的地培養(yǎng)人的活動才是教育。 18．錯誤。 。參考解析：捷克著名的教育家夸美紐斯(1592--1670)是使教育學(xué)走上獨(dú)立發(fā)展道路的第一人，他在1632年出版的代表作《大教學(xué)論》，被看作教育學(xué)走上獨(dú)立發(fā)展道路的標(biāo)志。 19．錯誤。 。參考解析：傳統(tǒng)教育理論的代表是赫爾巴特，他提出了課堂、教師、教材三中心理論；杜威是現(xiàn)代實用主義理論的代表。 三、材料分析題 20．參考答案： 材料反映了氏族公社的教育是在生產(chǎn)勞動過程中和共同集體生活的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。原始社會的教育與生產(chǎn)力水平低下、生產(chǎn)資料公有制有關(guān)，它具有以下幾個共同特點(diǎn)： (1)教育在生產(chǎn)勞動與社會生活中進(jìn)行。 (2)教育具有公平性、無階級性。 (3)教育內(nèi)容簡單，教育方法單一。
